家长是贵州的，8月13日来咨询，

因为比较忙，一直没沟通孩子情况

家长忙完后，看了分析老师分享一些辅导的反馈，

感慨说到：要是早点认识就好了

现在孩子已经不上学三年了，

在家打游戏，玩手机，也不去上班。

做什么事情都没动力，只玩电脑、看手机

家长也鼓励了，没有用

这是孩子的成长背景，家里的独生子，父亲从小比较严厉，鼓励式教育，

但这种教育方式下，孩子的自信心和价值感是极低的，无法很好的建立。

还有就是抗挫力比较差，遇到挫折不容易复原，最终躺平，摆烂。

5.

孩子妈妈在跟分析老师电话沟通后，很认可机构的指导模式，

但由于经济压力大，一直在犹豫不决

6.

跟很多家庭面临一样的处境，房贷车贷；

想帮助孩子，也要为家里考虑

7.

家长考虑再三，15号决定先交定金，申请填写家庭档案表

想办法凑费用，帮助孩子调整改变

8.

因为一直也没有正式介入指导，

分析老师以为家长还是存在担心顾虑，

但家长明确表示没有任何担心，只是月底又要出差，

并告诉老师，决定从9月开启新的篇章；

9.

9月2号，孩子妈妈说用刷信用卡补齐费用

10.

接下来核对信息，签定指导服务合同

11.

研讨会后下午14点，对接上了专家老师

【补充说明】

这个家庭来自贵州，男孩，22岁。

小时特别乖巧，听话。父母属于说教式教育，忽略孩子的感受比较多。

高考失利，没有考到理想的学校，就自暴自弃，没有去上厌学。

从此在家躺平摆烂，天天打游戏，也不工作。

拒绝跟父母沟通，也不住在一起。

父母都是事业单位干部，面对孩子的问题，束手无策，一再妥协也于事无补。

介入老师指导后：

第一次沟通完，家长非常认可老师，并意识到：

过往在孩子需要时并没有真正帮助到孩子，造成孩子很无助，

到现在亲子关系疏离，孩子选择逃避。

孩子妈妈说：要从现在开始要用正确的方式去爱孩子。

焦虑值也大大降低，对老师的耐心指导表示非常感谢。

分析师：白老师  工号：5626；指导老师：王老师

持续指导下：

指导一周，亲子关系有所缓和，

孩子主动给妈妈发信息，

回家和妈妈一起吃午饭

并给妈妈倒水，以前是不会的。

妈妈感到很欣喜；

指导第9天，

和妈妈一起吃饭，逛街，愿意聊更多的话题；

夜里22点，王老师还在指导家长，帮助解决问题，

家长很感谢专家老师；

指导26天：

孩子回家吃饭，主动洗碗了；

以前交待了，都不会洗的，现在变化了；

而且妈妈跟孩子说其他事情，也没有反感妈妈；

帮助妈妈做家务，把厚厚的锅巴清理的非常干净；

并在妈妈不小心把他的水杯打碎时，

并没有像妈妈担心的那样吼妈妈，

而是很平静的说，把住处的杯子拿回来就好了。

妈妈感受到孩子在不断变好；

这是在第三个月时，孩子妈妈反馈说：

孩子现在一切都挺好的，而且跟妈妈之间互动良好，

还会跟妈妈撒娇，对肢体接触也不反感了；

后记：

真的很为这对母子感到开心，

一个人在长大后，还愿意跟妈妈撒娇，产生肢体接触，

挽着胳膊，手拉着手，拥抱等，都是孩子与妈妈之间的依赖及依赖感的提升。

也是决定了一个人，以后对于自己家庭以及外界的联系与信任度。

直接决定了，他人生的走向。

是一个人孤单前行、

还是有知己好友携手同行，

有相亲相爱的伴侣，

还有信任的事业伙伴。

跟亲子关系是否构建完整，

有着密不可分的关系。

慧好育心家庭教育，

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